【刘海涛、亓达｜大语言模型的语用能力究竟如何？】 新一代大语言模型在语用能力方面已有显著提升，但在处理反语和幽默等语用现象时，依然依赖于字面意义的直接理解，对复杂语境的推理能力有限。 2024-10-29

【王佶旻｜教育评价专业化建设的国际经验与中国范式】 教育评价专业化建设是一项系统工程，包括建立科学的评价理论体系、开发有效的评价方法和技术、制定可行的评价标准和制度，以及形成完善的评价机制和体制。 2024-10-22

【守望与突围：大语言模型的责任伦理困境】 伴随着ChatGPT的风靡，一场关于大型语言模型（大语言模型、大模型，LLM）责任伦理的探讨拉开了帷幕。 2024-10-16

【何茜、王爽｜“一带一路”视域下国际中文教育的演进与展望】 《推进共建“一带一路”教育行动》指出要在“一带一路”沿线发展汉语教学工作，为沿线国家融入“一带一路”建设提供语言支持。 2024-10-08

【饶高琦、朱奕瑾｜大语言模型的语言特征计量及智能语伴应用探究】 作为国际中文教育领域中提升语言能力的科学方法之一，语伴互助模式成为学习者提高语言能力的重要途径。 2024-09-27

【顾明远｜“人工智能+”时代的教育变革创新】 实现中国式教育现代化，提高教育质量、促进教育公平是关键，需要高校、科研机构以及科技企业加强产学研合作，让智能技术更好地服务教育。 2024-09-20